满园春色关不住的3月21日上午，闽侯县上街实验学校（福州大学附属实验学校）迎来了闽侯县小学语文学科工作室县级课题《小学语文基于“教-学-评”一致性的大单元教学实践研究》暨基地校专题研讨活动。参加本次活动的有闽侯县小学语文学科工作室负责人张依芳老师、部分工作室成员和协作组成员，以及上街实验学校教育集团小学部全体语文老师。本次活动由上街实验学校林莉丽老师主持。
第一节课，闽侯县第二实验小学的林灵老师执教一年级下册《彩虹》第一课时。一年级下册的识字量明显增加，对学生来说有一定的压力。林灵老师采用字理识字、熟字换偏旁、偏旁分类识字等，把集中识字和随文识字有机结合，既降低了教学难度，又丰富了课堂。林老师运用激励性的语言、鼓励的掌声、恰当的评价量表，实现了“教—学—评”一体化。
第二节，闽侯县第二实验小学的张萍老师执教《彩虹》第二课时。张老师的朗读指导到位，孩子们动听的朗读声让我们的心仿佛染上了奇特而美妙的色彩。在写字教学环节，老师给足了时间，运用“三步读帖法”，教学生观察生字，学会读帖。在学生学写生字时，逐字逐笔地带着孩子们书写，真正做到了精教细学。张老师善于抓住学生的“闪光点”，因材施“评”，体现了教一学一评的一致性。
两节展示课之后，张依芳老师带来《 统编版小学“语文园地 ”的教学》专题讲座。张老师结合大单元教学，阐述了语文园地的教学意义，从“识字加油站”“字词句段运用”等方面结合日常教学提出具体的实施建议，如:发现汉字规律，习得识字方法；理解词语意思，培养语言文字的运用能力；体会词语的感情色彩，培养良好的语感等。张老师全面深入地解读《语文园地》的编排意图和语言文字的构字组词规律，将教材解析与教学策略相结合，既有思想高度，又关切实际教学，环环相扣，引人入胜，为《语文园地》的有效教学提供了一剂良方。在场的老师听着意犹未尽，受益匪浅！
春风吹拂万物生，花开处处映彩虹。在高效课堂的追寻中，愿每一位教师在教育教学之路上刻苦钻研，精益求精，怀抱梦想，脚踏实地，且思且行，教以潜心，研以致远！
供稿：小学语文组
审核：陈光登
